Sistemas de información y apropiación del conocimiento

Facilitador/a: Ana Milena Prada
Número de sesiones: 2
Duración: 4 horas
Fecha inicio: 2022-09-21
Fecha final: 2022-09-23
Hora: 4:00 a 6:00 pm
laboratorio 3

A través de entornos de confianza, equidad e inclusión se fomenta un espacio para hablar sobre gestión de información para públicos no expertos. Los participantes tuvieron la oportunidad de conocer diferentes plataformas web para visualizar y acceder a información pública y fortalecer la información propia, la autogestión, el conocimiento y la construcción de redes de trabajo a través de la experimentación artística.

Video documental

Galería de fotos

Herramientas

Enlaces de interés

ARE.NA, Herramientas para la gestión del Conocimiento

Zotero, Herramientas para la gestión del Conocimiento

GITHUB, Herramientas para la gestión del Conocimiento

GLITCH, Herramientas para la gestión del Conocimiento

Geoclick - Idartes , Herramientas para la gestión del Conocimiento

MOEBIUS LAB , Herramientas para el análisis y la visualización

QGIS, Sistemas de información Geográfica

CARTO-MAPBOX, Sistemas de información Geográfica

kumu, Sistemas de información para análisis y visualización

Mobius, Sistemas de información para análisis y visualización

Arte generativo, Sistemas de información para análisis y visualización

Visualización de datos, Sistemas de información para análisis y visualización

Documentos de interés

IDARTES-SISTEMAS DE INFORMACION IDARTES

Metodología

Los laboratorios son un formato de creación, experimentación e investigación de procesos y temáticas que contempla la interacción entre herramientas tecnológicas, disciplinas diversas, experiencias y conocimientos. Permite una relación con los participantes y el tallerista que parte desde la horizontalidad, ya que entre todos están construyendo unas formas de ejecutar, accionar y experimentar dichos aprendizajes.

Las sesiones de los laboratorios han contado con dos componentes, uno teórico y otro práctico. En la primera sesión se desarrollan los conceptos clave y en la segunda se explicitan de manera práctica en un qué hacer que vincula a los participantes de manera contextualizada a su quehacer artístico.

A lo largo del desarrollo de estos laboratorios y de su propuesta inicial, se ha buscado ahondar y precisar por un lado, en los diversos conocimientos tanto tácitos como explícitos, la complejidad de las redes colaborativas, la sostenibilidad y la educación artística.